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jeudi 31 janvier 2013

L'invitation au voyage, Baudelaire, les Fleurs du mal au bac oral de français, EAF







Baudelaire, l'invitation au voyage, étude bac

  • Par prepabac
  • Le 10/07/2012
  • Dans Commentaires français

Commentaire bac : Baudelaire, L'invitation au voyage















mercredi 30 janvier 2013

L'Albatros, les Fleurs du mal Baudelaire, analyse et préparation orale, ce que l'examinateur attend de vous








  • Entretien 88 questions et réponses en commentaire sur l'albatros de Baudelaire
  • Descriptif de l'entretien : L'oral préparé sur le poème de Baudelaire comprend une série de questions sur Baudelaire, l'oeuvre, les Fleurs du Mal, deux problématiques pour vous entraîner à l'oral , des questions sur la poésie en général, les questions relatives au poème sont posées en fonction des axes proposés dans le commentaire. Toutes les réponses aux questions de l'entretien sur le poème sont dans l'étude et respectent le plan et la problématique d'analyse. Des fiches vous sont proposées en liens, ressources gratuites du forum prépabac afin de travailler les questions sur l'auteur et l'oeuvre, liens fiches bac sur la poésie, le parnasse, le symbolisme, le romantisme, le commentaire de l'albatros est joint en ressource gratuite.
  • Les questions se présentent ainsi :
  • Sur Baudelaire : 8 questions
  • Sur les Fleurs de mal : 12 questions
  • Questions générales sur la poésie : 11 questions
  • Sur le poème : 57 questions
  • Plan de l'étude :
  • Introduction : 18 questions
  • I - 15 questions
  • II - 13 questions
  • III - 11 questions
  • Dossier complémentaire, le mythe du poète maudit
  • Travail sur l'ouverture pour l'oral

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samedi 26 janvier 2013

Prépabac : Oral EAF, les questions de l'oral, préparer et réviser l'entretien. Comment travailler et réussir l'oral? La FAQ




Questions réponses



Apollinaire, Nuit rhénane, les questions pour réussir l'oral de l'examen, anticiper les difficultés

  • Par prepabac
  • Le 06/09/2012
  • Dans Les oraux de français

Oral de 67 questions avec réponses en commentaire

Apollinaire à l'oral, Cortège, les questions probables de l'entretien de français

  • Par prepabac
  • Le 06/09/2012
  • Dans Les oraux de français
Oral préparé de 82 questions avec réponses

Lamartine, le lac, les questions probables de l'oral de français avec réponses en commentaire

  • Par prepabac
  • Le 05/09/2012
  • Dans Les oraux de français

Très bon commentaire sur le lac et excellente préparation orale


Oral EAF, lycée première, les questions pour se préparer, prépabac, le site de L'EAF, écrit et oral

Princesse de Clèves, l'incipit, La Fayette, les questions probables de l'entretien de français

  • Par prepabac
  • Le 13/09/2012
  • Dans Les oraux de français

Entretien préparé de 60 questions avec réponses en commentaire

Maupassant, Pierre et Jean, ch.1, les questions pour préparer l'oral de français

  • Par prepabac
  • Le 12/09/2012
  • Dans Les oraux de français

Entretien de 50 questions avec réponses en commentaire joint



EAF, résultats des oraux blancs du lycée, témoignages, j'ai réussi mon bac blanc





Les témoignages des membres du forum pédagogique 
Résultats et témoignages en ligne des lycéens.



J'ai eu 17/20 à l'oral blanc du bac de français



Témoignages des membres

jeudi 24 janvier 2013

En quoi l'incipit de Jacques le fataliste invente t'-il un nouveau pacte de lecture? Oral EAF, les questions pour l'oral




Oral EAF, l'incipit de Jacques le fataliste de Diderot

**** Oral de 100 questions avec réponses


L'oral sur l'incipit de Jacques le fataliste de Diderot comprend en ressources gratuites une biographie, un exposé sur le siècle des lumières, un questionnaire avec réponses sur l'argumentation, le commentaire de l'incipit et un dossier complémentaire à l'analyse de l'incipit ainsi qu'un dossier pour travailler l'ouverture.
Les questions se présentent ainsi:
*** les réponses sont dans les exposés et le commentaire joints
Questions sur la vie de Diderot: 5 questions
Questions sur le siècle des lumières: 21 questions
Questions sur l'argumentation: 12 questions
Questions sur le commentaire en fonction des axes d'étude:
Questions sur l'analyse du titre: 10 questions
Dossier complémentaire sur l'incipit
Cet incipit est-il surprenant? 11 questions
Questions sur l'étude de l'incipit:
Problématique: En quoi cet incipit invente t'-il un nouveau pacte de lecture?
I – Un couple de personnages: 12 questions
II – Le brouillage des genres: 12 questions
II – les pouvoirs du narrateur: 8 questions
Conclusion: 9 questions
Dossier pour travailler l'ouverture


Oral de 100 questions avec réponses en commentaire
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lundi 21 janvier 2013

Ce que l'examinateur attend de vous à l'oral : ch.6 Pierre et Jean, Maupassant, oral préparé pour anticiper les questions de l'entretien

maupassant







  • Maupassant: Pierre et Jean - Chapitre 6
  • *** Oral préparé de prépabac
  • ** Entretien de 58 questions avec réponses en commentaire
  • Lecture du texte
  • La demande en mariage :"Elle était adroite et rusée.... ne sachant que faire"
  • L’entretien préparé comprend 58 questions avec réponses en commentaire.
  • Des fiches bac sur la séquence roman, le naturalisme, le réalisme sont jointes en liens, ressources gratuites de prépabac avec une biographie de Maupassant pour l’oral du bac et l’étude du chapitre 6 de Pierre et Jean.
  • Les questions se présentent ainsi :
  • Questions sur le naturalisme et le réalisme : 5 questions
  • Questions sur le roman, séquence bac : 15 questions
  • Questions sur Maupassant : 6 questions
  • Questions sur le commentaire : 32 questions
  • I - 21 questions
  • II - 11 questions
  • Ouverture avec Monet et Manet


Questions sur Maupassant, Pierre et Jean, ch. 6, entretien préparé pour le bac

  • Par prepabac
  • Le 21/01/2013
  • Dans Les oraux de français

Oral préparé de 58 questions avec réponses en liens et en commentaire joints : dossier prépabac
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samedi 12 janvier 2013

Robert Antelme, l'espèce humaine et Semprun, l'écriture ou la vie à l'oral; L'humanité ne se définit pas selon des races. Les questions probables de l'oral sur la littérature d'Antelme et de Semprun




  • Robert Antelme, L'espèce humaine, 1947
  • Oral préparé de 38 questions avec réponses en commentaire
  • Extrait :
  • « À nous-mêmes ce que nous avions à dire commençait alors à nous paraître inimaginable», écrit Robert Antelme pour montrer la difficulté de parler au retour de la déportation. Et pourtant, L’Espèce humaine tente de mettre en mots une tentative bien réelle de la déshumanisation. ...... « Les SS ne sont que des hommes comme nous» [...] nous sommes obligés de dire qu'il n'y a qu'une espèce humaine.
  • L'oral se présente ainsi :
  • 38 questions avec réponses en commentaire. Les questions suivent les axes de l'étude proposée, elles se présentent ainsi :
Plan de l'étude :
  • I- Le Choc des contrastes : la condition humaine au camp : 10 questions
  • A) La nature : 3 questions
  • B) L'homme : 7 questions
  • II-Le "rêve du SS": diviser : 11 questions
  • A) La division : 7 questions
  • B) L'horreur euphémisée : 4 questions
  • III-L'espèce humaine d'après Antelme : 6 questions
  • A)La démonstration de l'absurde : 3 questions
  • B)L'humanité qui anéantit le mal : 3 questions
  • Conclusioin : 2 questions
  • Ouverture
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Pour aller plus loin : réussir l'oral
  • L'écriture ou la vie,
  • Chapitre 55
  • Semprun
  • Le corrigé fait deux pages word police 12, il comprend, une introduction, un développement en deux parties avec plusieurs paragraphes, une transition, une conclusion et une ouverture.
  • Lecture du texte :
  • L’écriture ou la vie
  • Chapitre 5, Jorge Semprun
  • _ Tu tombes bien, de toute façon, me dit Yves, maintenant que j’ai rejoint le groupe des futurs rapatriés. Nous étions en train de nous demander comment il faudra raconter pour qu’on nous comprenne.
  • Je hoche la tête, c’est une bonne question: une des bonnes questions;
  • _Ce n’est pas le problème, s’écrie un autre, aussitôt; Le vrai problème n’est pas de raconter, qu’elles qu’en soient les difficultés. C’est d’écouter… Voudra-t’-on écouter nos histoires, même si elles sont bien racontées?
  • Je ne suis donc pas le seul à me poser cette question. Il faut dire qu’elle s’impose d’elle-même.
  • Mais ça devient confus; Tout le monde a son mot à dire. Je ne pourrai pas transcrire la conversation comme il faut, en identifiant les participants.
  • _Ca veut dire quoi, « bien racontées »? S’indigne quelque un. Il faut dire les choses comme elles sont, sans artifices!
  • C’est une affirmation péremptoire qui semble approuvée par la majorité des futurs rapatriés présents. Ses futurs narrateurs possibles. Alors, je me pointe, pour dire ce qui me paraît une évidence.
  • -Raconter bien, ça veut dire; de façon à être entendus. On n’y parviendra pas sans un peu d’artifice. Suffisamment d’artifice pour que çà devienne de l’art!
  • Mais cette évidence ne semble pas convaincante, à entendre le protestations elle suscite. Sans doute ai-je poussé trop loin le jeu de mots. Il n’y a guère que Darriet qui m’approuve d’un sourire. Il me connaît mieux que les autres.
  • J’essaie de préciser ma pensée.
  • _Ecoutez, les gars! La vérité que nous avons à dire si tant est que nous en ayons envie, nombreux sont ceux qui ne l’auront jamais! _ n’est pas aisément crédible… Elle est même inimaginable…
  • Une voix m’interrompt, pour renchérir.
  • _Ca, c’est juste! Dit un type qui boit d’un air sombre, résolument. Tellement peu crédible que moi-même je vais cesser d’y croire, dès que possible!
  • Il y a des rires nerveux, j’essaie de poursuivre.
  • _Comment raconter une vérité peu crédible, comment susciter l’imagination de l’inimaginable, si ce n’est en élaborant, en travaillant la réalité, en la mettant en perspective? Avec un peu d’artifice, donc.
  • Ils parlent tous à la fois. Mais une voix finit par se distinguer s’imposant dans le brouhaha. Il y a toujours des voix qui s’imposent dans les brouhahas semblables; je le dis par expérience;
  • _Vous parlez de comprendre… Mais de quel genre de compréhension s’agit-il?
  • Je regarde celui qui vient de prendre la parole. J’ignore son nom, mais je le connais de vue. Je l’ai déjà remarqué, certains après-midi de dimanche, se promenant devant le block des français, le 34, avec Julien Cain, directeur de la bibliothèque nationale, ou avec Jean Baillou, secrétaire de Normale Sup. Ça soit être un universitaire.
  • _J’imagine qu’il y aura quantité de témoignages… Ils vaudront ce que vaudra le regard du témoin, son acuité, sa perspicacité… Et puis il y aura des documents… Plus tard, les historiens recueilleront, rassembleront, analyseront les uns et les autres; ils en feront des ouvrages savants… Tout y sera dit, consigné… Tout y sera vrai… sauf qu’il manquera l’essentielle vérité, à laquelle aucune reconstruction historique ne pourra jamais atteindre pour parfaite et omni compréhensive qu’elle soit.
  • Les autres le regardent, hochant la tête, apparemment rassurés de voir que l’un d’entre nous arrive à formuler aussi clairement les problèmes.
  • _L’autre genre de compréhension, la vérité essentielle de l’expérience, n’est pas transmissible… Ou plutôt, elle ne l’est que par l’écriture littéraire…
  • Il se tourne vers moi, sourit.
  • _Par l’artifice de l’œuvre d’art, bien sûr!
  • Problématique :
  • En quoi l’écriture de soi est-elle la plus à même de soulever le problème du témoignage de l’horreur et de sa réception par le public?
  • Plan du commentaire :
  • Introduction
  • I - Un texte autobiographique
  • 1 - Les éléments autobiographiques
  • 2 - Narration et réflexion
  • Transition
  • II - Les camps de concentration
  • 1 - Reconstruction de la réalité
  • 2 - L'intervention du narrateur
  • Conclusion
  • Ouverture